Звіт про проведену «соціометрії» у 8-А класі.

 В колективі існують дві структури взаємин:  ділова, та емоційно - особистісна.

 ·               Ділова структура визначається формальними зв'язками з приводу основної діяльності колективу (трудової, навчальної, спортивної...).

 ·        Емоційно-особистісна структура - це неформальне спілкування членів колективу, симпатії і антипатії незалежно від основної діяльності.

Відповідно, міжособистісна взаємодія може бути формальною і неформальною.

Метод соціометрії спрямований на виявлення емоційно-особистісної структури колективу і ґрунтується на аналізі переваг і відкидань, наявних у групі. Соціометрична процедура будується на принципі вибору членами групи один одного для спільної діяльності в якихось заданих умовах. Спочатку визначається значущий критерій для оцінки тієї чи іншої сторони міжособистісної взаємодії. Критерій - це питання, що відноситься до якої-небудь реальної ситуації.

У соціометрії 8-А класу я використовувала такі питання:

 ·        «Якщо ваш клас будуть розформовувати, з ким би ти хотів продовжити спільно вчитися в новому колективі?»,

 ·        «Кого б ти з класу запросив(а) на свій день народження?»,

 ·         « З ким зі свого класу ти пішов би в багатоденний туристичний похід?»

 ·        У центральному колі розмістилися «соціометричні зірки» цього класу, це 9 учнів (28%).

 ·        Друге коло - «віддають перевагу», це 11 учнів (34%).

 ·        Трете коло - «знехтувані», це 6 учнів (18%) і

 ·        Четверте коло - «ізольовані» займають 6 учнів (18%).

Застосовуючи методику соціометрії, слід пам'ятати, що структура групи вимальовується не реальна, а бажана. Ті вибори, які здійснюються в уяві, можуть бути зовсім іншими в реальному житті. Тобто, соціометрія дає уявлення про симпатіях і антипатіях членів колективу, але не обов'язково про існуючих реальних міжособистісних взаєминах.