У нашій гімназії створено комфортне середовище для дітей з особливими освітніми потребами. Ми вважаємо , що кожна дитина заслуговує на рівний доступ до якісної освіти, підтримку та увагу.

Наші педагоги толерантно та з розумінням ставляться до кожного учня. Вони враховують індивідуальні потреби дітей та вибудовують особливий підхід до навчання, сприяючи їхньому розвитку та самореалізації.

Для забезпечення ефективного навчального процесу з дітьми працюють досвідчені фахівці: корекційний педагог і практичний психолог. Вони допомагають дітям адаптуватися до освітнього середовища, розвивають їхні сильні сторони та підтримують у подоланні труднощів.

У гімназії проводяться творчі та корекційно-розвиткові заняття, які сприяють всебічному розвитку дитини, формуванню комунікативних навичок і самостійності.

Ми пишаємося тим, що створюємо умови для навчання, де кожен відчуває себе частиною дружньої та підтримуючої шкільної спільноти.

Інклюзія (від Inclusion – включення) – процес збільшення ступеня участі всіх громадян у соціальному житті. Це політика й процес, що дає можливість всім дітям брати участь у всіх програмах.

Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього закладу.

Одним із головних завдань інклюзії є відгук на широкий спектр освітніх потреб в шкільному середовищі та поза його межами.

Переваги інклюзивної освіти:

Для дітей з особливими потребами:

завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей;

ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами;

оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально;

навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей;

у дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками й участі у громадському житті.

Для інших дітей:

діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей;

діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них;

діти вчаться співробітництву;

діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

Для батьків:

батьки разом з дітьми вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей;

батьки разом з дітьми вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них;

батьки разом з дітьми вчаться співробітництву;

батьки разом з дітьми вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

Для педагогів та фахівців:

вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів;

вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності;

спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей.