ЗВІТ

В.О.ДИРЕКТОРА КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 76»

ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

МАРІЇ КАЛІНІЧЕНКО

ПРО СВОЮ ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ

ЗА 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Шановні батьки, колеги та гості!

Вітаю Вас усіх і щиро дякую за те, що в надзвичайно складний для всієї країни та кожного з нас час ви знайшли можливість взяти участь у вже традиційному для нашого закладу зібранні!

Для мене щорічний звіт перед громадськістю – відповідальна і хвилююча подія, адже ваша думка про діяльність педагогічного колективу закладу, її адміністрації і директора для мене є важливою.

Швидко промайнув час, підходить до завершення 2023-2024 навчальний рік.

Наша країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану освітяни - на своєму вчительському трудовому фронті. Працюють сумлінно, відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків і вже цим наближають перемогу.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як виконуюча обов’язки директора школи, керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом школи та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.   

1.Загальні відомості про навчальний заклад:

Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 76» Дніпровської міської ради включає в себе дві частини: двоповерхову, побудовану у 1935 році та триповерхову, добудовану у 60-х роках минулого століття.

Освітній процес організовано відповідно до освітньої програми на 2023/ 2024 н.р. Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту. Освітній процес відбувався в змішаному форматі та дистанційно, через відсутність укриття. Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження і розвитку мережі класів.

На початку 2023-2024 навчального року в КЗО «СЗШ № 76» ДМР було відкрито 21 клас. Розпочали навчання 552 учні ( 470 з яких на дистанційному навчанні та 82 учні за змішаною формою) , з них 5 учнів з ООП на інклюзивній формі навчання, 2 учнів на індивідуальному навчанні, 9 учнів на сімейній формі навчання.

З метою створення належних умов навчання та виховання учнів: школа на 90% забезпечена педагогічними кадрами та обслуговуючим персоналом;

-розроблено єдиний режим роботи закладу освіти;

-складено розклад уроків, графік чергування вчителів та адміністрації в закладі освіти;

-організовано роботу гуртка.

Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище. Ми постійно працюємо над його оновленням та покращенням.

У наш час все більш актуального значення набувають заходи з покращення стану навколишнього середовища, благоустрою та озеленення території нашої школи. Добре сплановане, озеленене й упорядковане подвір'я школи сприяє естетичному та екологічному вихованню учнів. Озеленення в сучасному стилі покликане стати однією з ланок у загальній системі виховання. Тому наші вчителі і учні постійно займаються висадженням квітів та дерев на території нашої школи.

У зв’язку із запровадженням військового стану в країні цей навчальний рік був складним, але все одно було організовано і проведено освітній на високому рівні процес. Навчання проходило як очно так і з використанням дистанційних форм. Адміністрація та вчителі обрали платформи, з якими зручно і якісно проводити дистанційне навчання: робота на платформі Teams (5-11 кл.); проведення онлайн уроків за допомогою сервісу Zoom (1-4 кл.).

2.Матеріально-технічна база навчального закладу:

Приміщення школи відповідає вимогам, які визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами, наразі йдуть роботи з утеплення будівлі.

Педагогічною цінністю школи є особистість дитини. Пріоритетною педагогічною цінністю для педагогів школи є безумовна віра в дитину, в те, що при оптимальних умовах проведення її за життєвим вектором може і повинно здійснюватися успішно.

Виходячи із вищезазначених пріоритетних цінностей, місія закладу полягає у створенні умов для дітей, надання рівних можливостей для кожної дитини незалежно від її рівня розвитку, забезпечення пізнавального розвитку учня, та якісної підготовки до життя.

В навчальних кабінетах на початку навчального року за необхідності здійснені косметичні ремонти. Кімнати оснащено меблями, в тому числі, в початковій школі, одномісними партами, комп’ютерною технікою – ноутбуком для вчителя, принтером та телевізором або проєктором.

Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (неслизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, не загромаджені коридори, сходові клітини та рекреація).

Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної зали.

Заклад освіти дотримується режиму провітрювання, є графік провітрювання та прибирання. Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам.

Для навчально – виховної роботи в школі обладнані актова та спортивна зали, бібліотека, 2 комп’ютерних класи, майстерня, їдальня, медичний кабінет, 2 спортивних майданчика, також кабінет директора, кабінет практичного психолога, медіатека, кабінет заступника директора з виховної роботи та педагога-організатора, кабінет завгоспа.

Кабінети інформатики, бібліотека, адміністративні кабінети забезпечені комп’ютерами та мультимедійним обладнанням. Створена локальна мережа Internet. Класні кімнати для 1-4 класів, які навчаються за програмою Нової української школи та «Світ чекає крилатих», забезпечено комп’ютерами, принтерами та необхідним навчальним обладнанням, заклад забезпечений ламінатором. Усі наявні у закладі комп’ютери підключені до мережі Інтернет.

З допомогою Міжнародної організації дитячого фонду UNICEF Ukraine наша школа мала змогу забезпечити комп’ютерною технікою дітей пільгових категорій.

У закладі наявна їдальня на 120 посадкових місць. Але через відсутність укриття в закладі освіти учні, які знаходилися на змішаному навчанні (1-А, 1-Б, 2-Б) харчувалися в їдальні в приміщенні КЗО «СЗШ № 140» ДМР. Учні початкової школи та учні пільгових категорій харчуються безкоштовно за кошти міського бюджету.

Стан приміщень задовільний. Щорічно при підготовці закладу до навчального року здійснюється косметичний ремонт приміщень.

Колектив школи на перше місце ставить створення розвивального середовища, тому що тільки у позитивно створеному середовищі дитина може розвиватися сама, вона обмірковує, спостерігає, робить висновки.

Санітарний стан території школи та приміщень – задовільний. Адміністрація закладу намагається забезпечувати життєдіяльність та організацію навчально-виховного процесу необхідним матеріалом, меблями, наочністю відповідно до сучасних вимог.

В школі створені умови для оздоровлення дітей. Є 2 обладнаних поля: футбольне та баскетбольне. В холодну пору року – спортивна зала. Забезпечення спортивним інвентарем – задовільне.

3. Якість організації освітнього процесу, вдосконалення інформаційного простору

Освітній процес у закладі освіти розпочався відповідно до структури навчального року з 01 вересня 2023 року по 30 травня 2024 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого в.о. директора освітнього закладу.

Організація навчання у 1-4 класах, 5-11 класах здійснювалась за освітніми програмами та типовими навчальними планами.

Кількісний склад працівників закладу освіти у 2023-2024 навчальному році становить 32 педагогічних працівника, у тому числі в.о.директора, 3 заступника директора з НВР, 1 заступник з ВР, 2 педагога-організатора, 1 практичний психолог, 1 коректолог, 1 бібліотекар, 5 асистентів учителів з інклюзивним навчанням.

Педагогічні працівники мають кваліфікаційні категорії:

«спеціаліст вищої категорії» - 14;

«спеціаліст І категорії» - 5;

«спеціаліст II категорії» - 4 ;

«спеціаліст» - 6 осіб.

Педагогічні звання:

«вчитель-методист» - 7 ;

«старший учитель» - 5 .

Освітній процес забезпечено фахівцями, які мають повну вищу педагогічну освіту. 

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників  проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».

Атестація педагогічних працівників проводиться з метою:

• встановлення їх кваліфікаційної категорії відповідно до рівня ділової кваліфікації, стажу педагогічної роботи та результатів педагогічної діяльності;

• активізації їх професійної діяльності, стимулювання до професійного самовдосконалення, безперервної фахової освіти, підвищення рівня компетентності, майстерності та ефективності роботи.

Атестація здійснюється за планом. Під час проведення не допускаються порушення щодо дотримання Положення про атестацію. Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації.

У 2023-2024 н.р. атестовано 8 вчителів, з яких 4 вчителів підтвердили вищу кваліфікаційну категорію, 2 вчителям підтверджено педагогічне звання «учитель-методист» та 1 вчителю – педагогічне звання «старший учитель», також встановлено двом вчителям вищу кваліфікаційну категорію та 2 вчителям – другу кваліфікаційну категорію.

Пріоритетними напрямами системи підвищення професійної компетентності педагогічних працівників є:

• формування ключових компетентностей;

• моніторинг якості освітньої діяльності;

• самоосвітня діяльність педагога;

• залучення педагогічних кадрів до роботи в міжнародних виставках. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з індивідуальним планом підвищення кваліфікації. У системі методичної роботи є заходи, що сприяють підвищенню кваліфікації: конференції, семінари, консиліуми, педагогічні ради. 

4. Медичне обслуговування учнів у навчальному закладі.

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази.

Для медичного забезпечення учнів та вчителів, працівників у школі обладнано медичний кабінет, який має ліцензію. Відкрита вакансія сестри медичної.

Щорічно діти проходять медичне обстеження у сімейних лікарів. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно до цих списків видається наказ по закладу.

Щорічно педагогічні працівники та персонал школи проходять медичний огляд до початку нового навчального року. Проходження медогляду фіксується у медичних книжках відповідного зразка, які зберігаються у секретаря закладу.

5. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Учні та вчителі навчального закладу дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів.

З метою організації розробки комплексного плану в школі видаються накази адміністрацією, в яких призначається відповідальна особа з охорони праці, пожежної безпеки та електрогосподарства, які пройшли відповідне навчання та мають посвідчення.

Будівля школи та приміщення закладу забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (пожежними щитами та стендами, пожежними відрами, ящиками з піском тощо).

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку» «Про мінну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності в закладі, сплановані відповідні заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів (очно та дистанційно), відпрацьована програма вступного інструктажу.

Упродовж року класними керівниками проводились бесіди з питань попередження травматизму серед учнів, були проаналізовані випадки побутового травматизму, питання травмування розглянуто на нарадах при директорові. Було проведено тижні безпеки життєдіяльності та безпеки дорожнього руху. Упродовж навчального року додатково проводилися бесіди з попередження дитячого травматизму напередодні осінніх, зимових, весняних і літніх канікул, поточні бесіди і повідомлення про нещасні випадки. Напередодні літніх канікул з учнями проведені інструктажі з питань запобігання дитячому травматизму. Здобувачі освіти та працівники закладу обізнані з вимогами охорони праці безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації і дотримуються їх. В умовах нинішньої обстановки в країні важливо зберегти найцінніше – наших дітей, для яких дуже важливо відчувати безпеку. А безпека під час війни починається з обізнаності. Війна змушує змінювати звичну поведінку: щохвилини може бути повітряна тривога, яку ми не можемо контролювати. Саме тому важливо розвинути нові навички, сформувати стійкі компетенції поведінки дітей під час перебування на вулиці або вдома.

6. Навчально – виховна робота у навчальному закладі.

КЗО «СЗШ № 76» ДМР функціонує на підставі Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Статуту школи.

На 01 вересня 2023 р. року в школі було відкрито 21 клас в з кількістю учнів – 552. Середня наповнюваність учнів у класах складає 18,3 учні. З них навчається 5 учнів з ООП в інклюзивних класах, 2 учнів на індивідуальному навчання, 9 учнів навчаються на сімейній формі навчання. Оцінювання в 1-4 класах здійснюється відповідно до Державного стандарту початкової освіти та чинних Методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1–4 класів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом МОНУ.

Результати оцінювання особистісних надбань учнів початкової ланки здійснюється вербальною оцінкою, об’єктивних результатів навчання у 1-2 класах, у 3-4 класах –формувальне оцінювання за вибором закладу.

Основними видами оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів, є формувальне, поточне та підсумкове: тематичне, семестрове, річне. За вибором закладу оцінювання здійснюється за системою оцінювання, визначеною законодавством. Поточне, тематичне, семестрове та підсумкове (річне) оцінювання результатів навчання здійснювали рівнево в І семестрі та за 12-бальною системою (шкалою) в ІІ семестрі, а його результати позначають буквами В,Д,С,Н та цифрами від 1 до 12 відповідно . За рішенням педагогічної ради було визначено адаптаційний період протягом вересня, впродовж якого не здійснюється поточне та тематичне оцінювання.

Річне оцінювання здійснюється на підставі загальної оцінки результатів навчання за І та ІІ семестри.

Оцінювання учнів 7-11 класів здійснюється за 12-бальною шкалою.

Основними заходами зі збереження контингенту учнів були:

• спільна робота з ДНЗ;

• індивідуальна робота з учнями та батьками.

• організація навчання за інклюзивною, сімейною формою навчання

7. Науково-методична робота.

За період 2023-2024 н.р. відбулося 14 засідань педагогічної ради. Метою роботи ради протягом навчального року було безперервне вдосконалення рівня педагогічної майстерності, ерудиції та компетентності вчителів у процесі викладання предметів.

Розглядались наступні питання:

Про оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти початкових класів.

Про оцінювання у 5-му класі НУШ: особливості та проблеми наступності.

Про психологічну підтримку учасників освітнього процесу під час війни.

Про організацію харчування учнів у 2023-2024 навчальному році.

Про стан організації харчування в закладі освіти.

Про стан роботи педагогічного колективу з попередження правопорушень, бродяжництва.

Про стан організації роботи педагогічного колективу з психологічної підтримки здобувачів освіти. Ресурси для надання першої психологічної допомоги.

Про стан реалізації стратегічної цілі «Безпека під час війни». Про підсумки роботи з охорони праці, пожежної безпеки та цивільного захисту в І семестрі 2023-2024 н.р.

Про вибір підручників.

Про забезпечення комп’ютерною технікою учнів пільгових категорій.

У практику діяльності педагогічного колективу закладу активно ввійшли:

• проєктні технології, що забезпечують інтеграцію предметних знань і вмінь із різних предметів і видів діяльності;

• ігрові технології, які формують навички розв’язувати творчі завдання на основі вибору альтернативних варіантів;

• технології особистісно зорієнтованого, диференційованого навчання;

• інтерактивні технології (робота в групах, метод проектів, «мозковий штурм», «асоціативний кущ», «відкритий мікрофон», групова дискусія, взаємне навчання тощо);

Методична робота у навчальному році була спрямована на виконання таких завдань:

1. Сприяти вирішенню проблеми закладу освіти в підвищенні якості навчання шляхом використання на уроках сучасних освітніх технологій.

2. У процесі роботи вдосконалювати професійну майстерність вчителя,

продовжувати вивчати досягнення педагогіки та психології з даної

проблеми.

3. Підвищувати ефективність уроків шляхом впровадження сучасних форм організації навчальної діяльності учнів.

4. Виявляти, пропагувати і здійснювати нові підходи до організації навчання і виховання здобувачів освіти, особливо, в умовах дистанційного навчання.

5. Приділяти особливу увагу якості самоосвіти, своєчасності й результативності курсової перепідготовки.

6. Систематично аналізувати зміст діючих програм і підручників з метою активізації самостійної роботи школярів через використання інформаційних технологій.

У своїй роботі вчителі методичних об’єднань використовували як традиційні засоби навчання (підручники, посібники, демонстраційні, наочні матеріали, лабораторні, практичні роботи), так і інформаційно-комунікаційні (навчальні, електронні посібники, електронний журнал, електронні підручники, отримання додаткової інформації за допомогою Інтернету, проведення онлайн-уроків у Teams та Zoom, презентації, проєктні роботи, онлайн-тестування, онлайн-практичні роботи, і т. д.).

8. Освітнє середовище.

Освітнє середовище за можливості вдосконалювалось відповідно Концепції НУШ. Але через відсутність укриття в закладі освіти та дистанційне навчання вдалося учні не мали змоги цим користуватися.

Протягом навчального року виконувались основні завдання Стратегії щодо вдосконалення освітнього середовища:

- забезпечувалась відповідність освітнього середовища вимогам Кодексу безпечної і дружньої для дитини школи ( в приміщенні КЗО «СЗШ № 140» ДМР) ;

- забезпечувалась відповідність освітнього середовища (внутрішніх туалетів, вентиляційного, питного режимів, режиму освітлення) санітарному регламенту( в приміщенні КЗО «СЗШ № 140» ДМР) ;

- облаштовано медичний кабінет та забезпечено необхідний перелік медичних засобів;

- посилено роль шкільної бібліотеки як інформаційно-ресурсного центру (дистанційно);

- наявна спортивна база школи.

Бракеражною комісією здійснюється регулярний моніторинг асортименту шкільного харчування учнів, які знаходяться на змішаному навчанні. Проводяться заходи, які спрямовані на збереження і зміцнення здоров’я дітей передбачають впровадження системи НАССР, здорового харчування, формування компетентностей з надання домедичної допомоги, дій у надзвичайних ситуаціях, попередження інфекційних хвороб.

9. Система оцінювання.

Прагнемо, щоб здобувачі освіти та їхні батьки вважали, що оцінювання результатів навчання учнів у закладі освіти є справедливим і об’єктивним. Педагогічні працівники дистанційно в усній формі знайомили учасників освітнього процесу з критеріями оцінювання. Система оцінювання в закладі освіти ґрунтується на компетентнісному підході. Учителі намагаються розробляти компетентнісні завдання для проведення оцінювання, застосовують формувальне оцінювання, що передбачає відстеження індивідуального поступу учня, практикують самооцінювання та взаємооцінювання. Педагоги застосовують формувальне оцінювання: систематично відстежують та відображають розвиток, процеси навчання і результати навчання кожного учня, регулярно надають учням ефективний зворотний зв’язок щодо їхньої роботи.

Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному та формувальному оцінюванню.

Основними видами оцінювання здобувачів освіти є вхідний контроль, поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). В цьому навчальному році в зв’язку з воєнним часом всі здобувачі освіти були звільнені від ДПА.

У закладі використовується поточний контроль шляхом виконання різних видів завдань, передбачених навчальною програмою, у тому числі для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів освіти протягом семестру. Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних занять, а також за результатами перевірки контрольних, самостійних робіт, індивідуальних завдань тощо.

10. Організація виховної роботи в школі.

Головною метою сучасної загальної освіти в Україні є виховання свідомого громадянина, всесторонньо розвиненої особистості, здатної до життєдіяльності в полікультурному соціумі. Згідно з основними потребами сьогодення, школа XXI століття - це передусім, відкрита навчально-виховна система, спрямована на навчання і виховання дитини як суб’єкта особистісного життя й успіху (а не колективного), оволодіння учнем життєвою компетентністю. Ось саме тут помітна переорієнтація змісту виховання: випустити зі школи людину, готову до життя, яка не мислить шаблонно, яка відповідно до ситуації, здатна вирішити її найоптимальнішим способом.

Протягом року педагог-організатор та класні керівники акцентували увагу на тому, що патріотизм - це звичайний стан повсякденного життя людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій, а і у прагненні жити в Україні, розумінні необхідності дотримання конституційних та правових норм, володінням державною мовою, шанобливим ставленням до історії, культури та традицій українського народу.

Метою Концепції НУШ є забезпечення проведення докорінної та системної реформи загальної середньої освіти, зокрема, організація процесу виховання, базуючись на педагогіці партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя і батьків, дитиноцентризмі, де в центрі всього – дитина, саме її нахили, вміння, потреби, удосконаленню процесу виховання.

Систематично висвітлюються всі пам’ятні дати історії нашої держави та подвиги Героїв сьогодення. Крім загальношкільних проведено велику кількість і класних заходів в онлайн та офлайн форматі: свято Букварика, свято Осені, свято Масляної, «В гостях у Казки», майстер-клас «Нетрадиційне малювання мильними бульбашками», перший та останній тематичні уроки, новорічно-різдвяні заходи та багато інших.

Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі та під час дистанційного навчання щоденно о 9.00 проводиться загальнонаціональна хвилина мовчання.

З метою пропагування здорового способу життя та профілактики негативних явищ серед учнівської спільноти практичний психолог та заступник з ВР провели такі інтерактивні заняття з елементами тренінгу: «Подорож країною Здоровляндією», «Профілактика тютюнопаління серед учнівської молоді», «Профілактика ВІЛ-СНІДУ», «Профілактика вживання алкогольних та наркотичних речовин», «Превенція насилля та булінгу серед учнівської спільноти» та ін.

Школа активно продовжує співпрацювати з працівниками поліції.

Практичний психолог протягом вересня-жовтня провела з учнями початкових класів інтерактивні заняття з елементами тренінгу дотримуючись всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?», яка спрямована на розбудову якісної системи надання послуг у сфері психосоціальної підтримки та розвиток культури піклування про своє ментальне здоров’я, де учні долучилися до практикуму з вправ дихальної гімнастики.

Систематично проводяться Місячники та дні цивільного захисту щорічно. В березні 2024 День Цивільного захисту проводили і в нашому закладі під керівництвом ЗВР Капшука В.І., де класні керівники долучилися до проведення виховних годин, бесіди «Вибухонебезпечні та підозрілі предмети».

Працівники школи прослухали лекцію з основ медичних знань, а також вчилися елементарним навичкам невідкладної допомоги.

Наша заклад освіти протягом 2023-2024 навчального року під керівництвом ЗВР та педагога-організатора долучилися до таких благодійних акцій:

БА на підтримку захисників, в рамках якої працівники закладу в’язали шкарпетки.

БА до Дня Захисника та захисниць по збору солодощів, печива;

БА на підтримку захисників «Збір кришечок» на протези;

БА на підтримку захисників «Зігрій захисника», передбачала збір меду, лимонів, імбирю;

БА на підтримку захисників «Збір металевих банок та картону для виготовлення окопних свічок».

БА «Діти на канікулах – Дякуємо!», в рамках якої виготовили індивідуальні скриньки-обереги для ЗСУ.

Постійна БА «Підтримай захисника!» по збору їжі, медикаментів, засобів гігієни для військових.

16 листопада відзначається Міжнародний день толерантності, запроваджений у зв’язку із ухваленням ЮНЕСКО у 1995 році Декларації принципів терпимості, в основу якої покладено положення, проголошені в Загальній декларації прав людини. З метою пропаганди терпимості практичним психологом разом з класними керівниками в нашому закладі дистанційно проведено Тиждень «Виховуємо толерантність».

Також, щорічно в Україні та КЗО «СЗШ № 76» ДМР з 25 листопада по 10 грудня проводиться Всеукраїнська акція «16 днів проти насильства». Мета акції – привернення уваги суспільства до проблем подолання насильства у сім’ї, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми та захисту прав жінок. Учні 1-11 класів під керівництвом практичного психолога та заступника з виховної роботи, класних керівників долучилися до таких занять: «Мій світ без насильства», «Насильству-Ні!», «Профілактика насильства в учнівському середовищі», «Як уникнути насильству та способи захисту себе», «Превенція насильства в учнівському соціумі», «Профілактика торгівлі людьми».

Кожного року КЗО «СЗШ № 76» ДМР долучається до проведення Місячника чистоти з благоустрою, де організовані озеленення клумб, прибирання пришкільних та прилеглих територій, висадження цибулин тюльпанів, де залучаємо педагогічний колектив.

Результати організації виховного процесу систематично публікуються на сторінці нашої школи у Фейсбук, де розміщено десятки фотозвітів та відеороликів.

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2024-2025 Н.Р.:

Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними завдання:

1.Забезпечити систему роботи з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу.

2.Розвивати критичне мислення учнів.

3.Урізноманітнювати форми роботи використання вчителями для впровадження формувального оцінювання в освітньому процесі.

4.Вчителям під час проведення навчальних занять здійснювати наскрізний процес виховання, поєднувати виховний процес із формуванням ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів, акцентувати увагу на:

-повагу гідності, прав і свобод людини;

-морально-етичне виховання;

-розвиток громадянської свідомості та відповідальності;

-розвиток навичок критичного мислення;

-розвиток навичок співпраці та командної роботи;

- формування здорового та екологічного способу життя.

5. Вдосконалювати професійні компетентності для роботи в умовах дистанційного та змішаного навчання.

6. Враховувати під час атестації та моніторингів педагогічної діяльності педагогічних працівників відповідність професійному стандарту вчителя.

7. Забезпечити реалізацію Стратегії розвитку закладу освіти на 2024-2025 н.р.

У своїй роботі з працівниками школи я дотримуюся партнерського стилю керівництва, тому завжди намагаюся створювати такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива підтримується.

У кожному із працівників школи бачу, насамперед, особистість в усьому розмаїтті її людських якостей. Прагну, щоб у нашому закладі було завжди творче і колективне вирішення справ.

Дякую усім за плідну роботу у 2023-2024 н.р.

Бажаю усім вам міцного здоров’я, щастя, благополуччя, творчих здобутків і найголовніше – миру!

Ми обов’язково вистоїмо, ПЕРЕМОЖЕМО!

І повернемося за шкільні парти 1 вересня у 2024-2025 навчальному році!

ВСЕ БУДЕ УКРАЇНА !!!